“现在回头看，当初来到职业学校，恰恰是我技能成长之路的起点。”站上技能竞赛的领奖台，高鸿斌对自己的选择有了更深的体会。

　　2026年，这名德清职业中专2022级机器人应用专业“3+2”班毕业生、现就读于湖州职业技术学院的学生接连取得佳绩：获全国大学生智能汽车竞赛全国总决赛智慧救援(职教组)一等奖，获浙江省职业院校技能大赛(高职组)智能装备应用赛项金牌，并代表浙江省参加世界职业院校技能大赛智能装备应用赛道(高职组)，斩获铜牌。

　　几年前，面对380分的中考成绩，他曾对未来感到迷茫；如今，技能成为他坚定前行的方向。

　　从迷茫中找准技能方向

　　“刚拿到中考成绩和录取通知书时，我有些失落，也担心未来的发展。”高鸿斌回忆道。进入德清职业中专后，专业学习逐渐改变了他的状态。从接触机器人仿真、在线编程，到尝试程序编写和设备调试，他逐渐发现了工业机器人技术的魅力。

　　高二时，他通过选拔进入学校技能训练队，开始系统学习工业机器人技术应用项目，深入学习机器人仿真、在线编程、PLC编程与应用等专业知识。

　　备赛过程中，程序调试、参数优化、设备操作，每一个环节都需要反复练习。“有时候一个程序需要调试很多遍，老师一直陪着我们分析问题、优化方案，也让我学会了遇到困难不轻易放弃。”高鸿斌说。

　　从专业学习到技能训练，再到参加浙江省中高职一体化工业机器人技术比赛并取得成绩，一次次实践让他积累了经验，也逐渐找到了自己的发展方向。

　　在贯通培养中夯实基础

　　从中职阶段的专业启蒙，到高职阶段的能力提升，中高职一体化培养为高鸿斌搭建了持续成长的阶梯。围绕专业人才培养，中高职两校持续推进“标准共研、课程贯通”，通过师资联合培养、常态化联合教研和课程模块对接，推动两个阶段的课程体系和教学内容有效衔接。

　　在德清职业中专学习期间，高鸿斌打下了机器人仿真、在线编程等专业基础。进入湖州职业技术学院后，他接触到了更加深入、贴近产业实际的专业内容，在理实一体化教学和实践训练中，不断提升程序设计、设备调试和综合应用能力。

　　“中职阶段的学习让我打下了扎实的基础，进入高职后，我有机会接触更高阶的技术训练，也逐渐从掌握单项技能转向综合应用。”高鸿斌说。

　　从课程衔接到师资协同，从专业学习到竞赛实践，中高职贯通培养让他的技能成长有了更加清晰、连续的发展路径。

　　以赛场突破实现青春进阶

　　2026年，高鸿斌迎来了技能成长的重要突破。从省级赛场到全国赛事，再到世界职业院校技能大赛，他不断挑战自我，在更高水平的竞技舞台上检验专业能力。

　　面对不同赛事的技术要求，他将课堂所学运用到竞赛实践中，在程序设计、系统调试和任务优化中不断积累经验。一次次训练、一轮轮技术调整，让他逐渐提升了应对复杂任务的综合能力，也最终收获了全国一等奖、省赛金牌和世界职业院校技能大赛铜牌。

　　“比赛不仅让我收获了成绩，也让我看到了自己的不足。接下来，我希望继续深耕专业技术，把所学技能真正运用到实际工作中。”高鸿斌说。