从2015年把第一批毕业生带到企业实习后，桂金莲就担当起了企业和实习生沟通的桥梁，为学生找到最适合的岗位，关心他们的工作、生活，让他们在企业里安心务工。别的老师都取笑她不像是老师，倒像是学生们的“保姆”。

　　桂金莲，湖州市技师学院教师，同时也是学校招就处副处长。从2002年执教以来，一直担任班主任、辅导员，2015年担任招就处副处长后，先后帮助320多名学生找到合适工作。2016年，两个月的暑假，她却只有休息了十多天。

　　桂金莲到底有多忙？看看她五六月的行程就知道。清晨6点，大多数人还在梦乡的时候，桂金莲已经从武康出发赶到学校。一到学校，她就拿出名单，一个个打电话，提醒学生出发时间。

　　7点整，在她的带领下，大家坐上了前往湖州环丰机械有限公司的车。将学生带到企业，安排到各个岗位已经快9点了，但桂金莲又要马不停蹄地赶往另一个企业，看望另一批学生。

　　走访企业，慰问在岗学生；了解企业需求，为下一届毕业生就业做准备，这些都是桂金莲要忙活的事。除此之外，她到企业还有一个重要的任务——为学生找老师。

　　这老师不是普通学校里教课的老师，而是真正能教学生技术的老师。“企业里的技工师傅对于学生们来说都是好老师！”桂金莲告诉记者，技师学院重视“工学结合”，通过邀请企业技工到学校教学，安排学生在岗学习这样的“体验式”教学方式，可以让学生更好地成长。

　　她的贴心付出，学生们都看在眼里，平时有什么烦心事也喜欢找她倾诉。就在前几天，有学生向她反映，自己身体不好，可因为订单要求，车间主任已经连续让他加班一个月，心里气不过，就和车间主任争了几句，表示自己不想在那里继续干，想要桂金莲重新找工作。

　　像这样的电话，桂金莲每学期都接到不少，每次，她总会以“母亲般”的温柔关怀学生们，同时帮他们分析整件事的利弊，让学生自主思考。但对于学生的烦恼，她也会找企业反映，在她的争取下，该学生如愿争取了三四天的假期，心情也得以平复。

　　“感觉自己就像是一个全面服务型的保姆，什么事都管。”桂金莲告诉记者，虽然要处理的事很琐碎，但是每每看到一个个的学生各司其职，她心里也是说不出的高兴。不过桂金莲还是有一个遗憾，“我是语文、政治老师，不像其他技术型老师一样可以跟着他们一起在企业工作。”桂金莲说，平时经常听到孩子们说“我们不能为学校争光，但也不会给学校丢脸”，每次听到这样的话，她心里的感受不是宽慰，而是心疼，为此，她更给予他们足够的关怀，让他们知道其实自己已经很优秀，老师为他们骄傲。