洽谈会上，30多家企业吸引了162位学生前往应聘，有150多人达成初步就业意向

　　“相比于空有文凭的大学生，更喜欢有一技之长的初中生。”近日，在湖州技师学院的校企合作人才供需洽谈会上，一家企业的招聘专员道出了与会企业的共同心声。

　　近年来，随着我县传统产业的转型升级，企业对技能人才需求度增加，日常招聘过程中，高技人才难觅情况常见。由此，我县高技人才培养工作备受关注。

　　企业升级

　　急需高技人才

　　邱荣泉是浙江泰达微电机有限公司的总裁，10年时间“泰达”产品种类突破200种，并成功晋升国家重点高新技术企业。他认为，企业的生命力就是技术人才。

　　随着“泰达”“机器换人”步伐的加快，他越来越感觉到高技人才的重要性。邱荣泉算了一笔账：使用老设备，一个工人每月支付8000元的工资，推行自动化设备后，同样的工资付给一个人，可以管三四台机器，三个人就能完成以前六七十人的工作，一年就收回设备上的投入。

　　想得很好，实际操作过程中邱荣泉还是遇上了高技人才难觅的问题。与大多数企业一样，在技能人才的选用上，泰达主要采用两种方式外招和自己培养。最开始的时候，他的高技人才都是从外地特招来的，虽然三四年后会上手，但去外地招工不方便，成本也大，与外地员工语言沟通上也会有障碍，加上外地员工的流动性较大，人才难以留住。

　　考虑到这些问题，邱荣泉决定花重力在本地老员工的培养上，培养方式主要有两种“师傅带徒、在岗实践”和“内部开展专门培训课程”，但面对高新的设备，老员工们学习能力并不理想，为此他不得不另辟蹊径，将目光投注到湖州技师学院年轻的学生身上，然而效果并不理想。

　　学生实训

　　“水土不服”

　　周康豪是湖州技师学院2011级学生，今年4月，在学校招聘就业处的积极对接下，他和2012级的4个同学一起进入泰达微电机实习，时间是一个星期。

　　“刚到那里就懵了，学校和企业设备的操作系统不一样，无法上手。”周康豪告诉记者，好在他读的是五年的技师班，基础比较扎实，设备操作原理又异曲同工，在师傅的教导下慢慢摸清了门路。

　　短短一周，邱荣泉对周康豪的表现十分满意，看好他未来的成长，准备让他毕业后到泰达上班。

　　但与周康豪同行的几位同学就没那么幸运了，他们不得不重新找新的企业进行实习。

　　学院尝试

　　人才培养新模式

　　事实上，实训中出现“水土不服”的现象并不少见，对于“配给式”的人才培养模式的弊病，学校一直在寻求突破。

　　“根据各地市初级劳动资源交流大会上的反响，企业对高技能人才的需求呈现爆炸式态势，可以用奇缺来形容。”湖州技师学院院长姚卫兴认为，有良好的职业素养，有一技之长，具备高级工、技师等级证书的高技能人才是当前企业最缺的。

　　目前，技师学院正通过优化专业，对接需求，来提高人才供给的实效。对应当下经济实际，不断淘汰落后专业，开设新兴专业，实现学生的精准就业。近两年，学院就为地理信息产业园开设了地图制图和地理信息专业。

　　此外，在生源的选择上也不再局限于原来的初中生，而向中等职业学校、普通高中伸手，甚至向企业要生源。“原本我们主要培训中级工，生源优化后，可以向高级工、技师努力。”

　　值得一提的是，为了适应企业的转型，学院还不断投入购置新设备、学习新技术，走在企业“前端”，不断优化应用型人才培养的软硬件环境。在师资队伍的打造上，技师学院也没有松懈，聘请一线的技术人员承担相关课程教学，坚持“双师双能”，打造应用型师资队伍。学院不仅通过校企合作安排学生实习，还定期安排老师到企业学习。 “学生的成长需求是多元化的，这和我们之前‘配给式’的教育供给模式不匹配。通过培养模式改革重新构建需求导向配置的‘供给侧’培育模式，才能真正实现学生、学院、企业的多赢。”姚卫兴坦言。