记者 李忠 摄

　　今年3月份，我们报道过采荷中学有一群初中生，在实验室里“捣鼓”出治水妙招——以废制废，用甘蔗渣、花生壳、橘子皮等果壳垃圾，制作出生物活性炭，用它来吸附河水中的污染物，达到净化水质的目的。

　　这么个小实验，还获了不少奖，比如省创新二等奖、全国水环境治理三等奖等。

　　一年一度的暑假来临，在江干，全区的中小学生又要开始“寻访”了。今年的主题，则扣准时下最热闹的话题——五水共治。4万余名少先队员组成3600余支假日小队，想用自己聪明的小脑袋，为身边的河流支支招，出出主意。

　　他们会以雏鹰假日小队的形式，调查江干范围内生态优美的河道、湖泊、溪流、湿地，通过“寻”、“行”、“思”三部曲，回顾河流的历史，了解现今的基本情况，讲述人与河流的关系，折射水资源保护的现状。

　　一行行脚印寻访河流

　　6月22日，第38届世界遗产大会审议通过“中国大运河”项目列入《世界遗产名录》。采荷中学八年级的5位学生，也把目光对准了运河。可他们探访的运河水上巴士1号线濮家站附近，水质不尽如人意。

　　孩子们精心设计了一份调查问卷：您觉得京杭大运河杭州段的水污染情况怎么样？水污染主要来源于哪里……调查中，不少居民认为主要污染物是周边工厂的污水，还有一部分的居民生活污水排放。“所谓‘治标要治本’，我认为治理污染的最有效措施就是控制污染源，”一位队员何震竑说。

　　一边调查，孩子们也在一边观察。比如濮家小区门口的运河段，“肉眼观察，河里没有任何水草、水藻。河水略浑浊，水流缓慢，”孩子们在记录本上说，“在流水东苑附近，集水器发现河水中带有泥沙，还有一条死鱼漂浮在河面上。”

　　下一步，队员们还要与浙江大学环境学院的大学生志愿者们一起，将采集回来的水样进一步分析，给出可行性的建议。

　　一篇篇日记里看到变化

　　采荷二小401中队“梦幻小分队”的6名小队员，沿着新塘河走了一圈。

　　新塘河很年轻，原先只是一条农灌渠。后来，钱江新城开建，为了解决新城内排涝问题，这条农灌渠得以重新开挖、延伸，全场约6公里。“新塘河水还有些脏，能否把两边的排污口都接上污水管，送到污水处理厂处理干净。”李可点说。另一名队员金正东则建议，能不能给新塘河多引点水，让水流得更快一些。

　　杭师大附属丁兰实验学校孩子们关于上塘河的“治水日记”，则要追溯到今年3月份，一篇篇的悉心记录，让我们从中也看到了变化：从最开始的河面上漂浮着垃圾，到工人们清理河底淤泥，再到上个月站在赤岸桥上看不到一点垃圾……

　　一个个活动树立价值观

　　自2011年开始，江干率先推行“寻访之旅”系列实践活动，优化顶层设计、强化组织引领，党带团、团带队，发挥优秀党员、行业先锋等榜样示范作用，以学生喜闻乐见的形式有机渗透思想品德教育，4年来逐步打响了品牌。

　　近几年，教育局结合时政动态分别设计“寻访身边的优秀共产党员”、“寻访品质之城的幸福元素”、“寻访美丽家园的生态印记”、“追寻蓝天碧水梦”、“寻访身边的美丽河流”等主题，面向全区中小学生培育爱国、敬业、诚信、友善的价值观，年均参与人次超8万。

　　每年，都会设计两个主题，以寒、暑假为主，以春、秋假为辅，实现德育活动从校内向校外、从学期向假期延续，有效填补教育空白，丰富学生课外实践活动。通过个人专访、小队走访、合作寻访等形式，结合第二课堂实践活动，采用笔记、绘画、录音、摄影、摄像等留下寻访足迹，每年组建寻访实践小队7200余支，参与指导的家长志愿者和校外辅导员数千名。

　　（杭州日报记者 孙钥 实习生 万钰蓉 江干报道组 沈健 通讯员 毛建和 鲍佩华）